사회 이론(공학, 수학 및 과학 등)을 실질적으로 다루지 않는 과정은 응답자의 이민자에 대한 태도와 상관관계가 없었습니다. 둘째, 우리는 관념 기반 친이민 감정 이론과 태도 기반 설명을 하나의 일관된 프레임워크로 통합하는 이론적 모델을 제시했습니다. 우리의 결과는 사회 과학 과정이 태도 측정이 모델에서 생략될 때 이민자에 대한 지원에 통계적으로 유의미한 직접적 영향을 미친다는 것을 나타냅니다. 또한, 우리는 사회 과학 과정이 포함될 때 친이민 태도에 대한 간접적 영향을 발견했습니다. 마지막으로, 우리의 연구 설계는 사회적으로 포용적인 아이디어에 노출되는 효과를 개인의 연구 분야 자체 선택과 관련된 잠재적 선택 효과와 관련된 관찰 불가능한 것에서 분리하려고 시도합니다. 한국 표본을 사용하여 대학 입학 시험 점수에 따라 전공을 선택한 개인과 과목에 대한 개인적 관심에 따라 전공을 선택한 개인을 분리했습니다. 우리는 사회 과학 과정이 대학 입학 시험 점수에 따라 전공을 선택한 사람들에게서 친이민 감정에 미치는 긍정적인 영향이 관찰된다는 것을 발견했습니다.

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